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子孫雖愚,經書不可不讀

蔡禮旭老師主講  編輯:弟子規公益網

 
  “子孫雖愚,經書不可不讀”,子孫雖然稍微比較愚昧一點,資質沒有那么好,但經書不可以不讀。因為人讀經典,他才懂得倫常,才知道如何做人做事。其實這個時代就非常明顯,一個人讀到博士,他不見得會做人、不見得會做事。我們曾經都遇過研究所畢業的,連電話都不會接,很傲慢,最后把上面的人氣得下來調查,就把他給辭退掉了。連電話都不會接,這是研究生。博士回來,一個留美博士回來,就直接跟他父親講,爸,我也不知道你什么時候會死,你底下又那么多財產,早一點給我吧。博士,他父親本來說一個博士生回來很高興,一回來就跟他談財產的問題,很難受。結果他還感覺不到父親的難受,看父親沒有什么表示,登報要跟他父親斷絕父子關系,這博士。所以,假如一個人不讀經典,哪怕博士畢業,很可能會把他父親活活氣死。

  所以再看這一句,再觀現在的社會,你不得不佩服老祖先留下來這些智慧。那給我們感嘆的,現在不孝父母的,現在傷害他人、欺騙他人的,多少都是學歷很高的。這些詐騙集團,他沒有很高的學歷、那些專業知識、電腦能力他還做不了。所以古代栽培人什么?品學兼優,品德要排前面;德才兼備,德要排前面。你們有聽過學品兼優嗎?有聽過才德兼備嗎?這些成語都是表很深的意思,前后,先后,不可顛倒。所以,有才而無德是危險品。有才有德是上品,你給社會培養出好的子孫,好的人才;無德有才,very dangerous,對家庭、對社會很危險的。

  司馬光先生花了十九年寫了一部巨著,《資治通鑒》。史書,這部書排在前面,寫得太好了,總結這么多的歷史,讓人記取教訓。其中有一篇文章就叫“才德論”。多少大家族、多少國家滅亡,就是滅在這些有才而無德的子孫跟臣子的手上。所以看到這句,再想想現在的社會,很多這些俚語、格言,像我們閩南話說,“好子好游玩,歹子不如無”,你有好子孫,你就逍遙自在,你就不擔心;你的孩子不懂事,不會做人,常常在那里“早知道就不要生了”,后悔莫及。但重要的是教。

  生下來個個孩子不是天真無邪?大家有沒有到育嬰室去看過剛生出來的孩子?有吧,那還要排時間排隊的。窗簾一拉開,在外面也可以看,或者走進去里面看,看看各個都很可愛,是吧?當然都是先看自己的孩子,自己的后代、晚輩,看看很自然就被其他的小孩吸引了。黑人小孩也很可愛,白人小孩、印度、馬來人都很可愛。有沒有哪個人到嬰兒房里面看,這個以后是殺人犯,這個以后是貪官,哪有?不可能。“人之初,性本善,茍不教,性乃遷”,那是后天沒把他教好,沒讀經書。現在學校教育偏向知識、技能,沒讀經書。

  我們也很感動,很多在傳統文化的單位教學,不是學校老師,是當媽媽的,是義務出來教傳統文化的經典,令人尊重。她不是當老師出來弘揚文化,家里還要當媽,還有很多事情,她還扛起這個文化承傳的社會責任。那像我們在學校教書又是老師身分,看了就生慚愧,她們還比我們有責任要承傳道統、承傳文化。很多的孩子不要看他八、九歲,我們曾經看到,八、九歲的孩子學了《弟子規》分享他的心得,他說,“原來做人要孝順。”你沒教他,他不知道,“人不學,不知道”。他說他以前都想著怎么害他媽媽,他怨他媽媽。所以你看,沒教都偏成什么樣我們不知道。

  看到社會現象,再讀這些經典,要趕快珍惜老祖宗的教誨,站在五千年的智慧之上,看得更遠,我們的孩子、我們的后代,以后都站在五千年的智慧來經營他們的人生。現在呢?現在學功利主義,學得墮落的速度嚇死人。我之前學一些理論,把我給嚇壞了,那些理論都是拿狗、拿貓、拿老鼠做出來的結果,拿來教人。諸位朋友,把動物實驗的結果拿來教人,會把人教成什么?拿動物的結果來教人,目標就是動物,一不小心就比動物還不如,是不是?你把目標定在第一名,你不小心就考二、三名,是不是?那你把標準定在動物,當然很大批的孩子、下一代都比動物還不如。真的不是假的,烏鴉還知道反哺,羔羊還知道跪乳,現在的小孩都不知道孝順父母。

  我們遭那么大的難,就是沒讀經,就是“不聽老人言,吃虧在眼前”。怎么沒有人拿德育故事去教孩子?拿《德育課本》去教孩子,請問孩子的標準是什么?是大舜,是周文王,是周武王,是大禹,是湯王,全部是圣人。他們的標準是圣人,從小就跟圣人學,請問他們會變成什么?最差也是賢人吧?“取法乎上”,你取法在上,他一不小心還有個中;“取法乎中”,他最起碼還有個君子。現在取法乎畜生,看不下去了。所以喪失民族自信心,都學外國這些理論,就學得現在教育都偏頗得太厲害了。

  “子孫雖愚,經書不可不讀”。坦白講,真的子孫的素質比較差一點,只要他肯讀經,慢慢他的障礙就去掉,他會變有智慧。我們在《德育課本》里面看到,一個字不識,一直拜經,拜這些五經、十三經,拜到最后開智慧,都看得懂了,誠則靈。而且經典里面教他,人家一次會的,沒關系,我一百次;人家十次會的,沒關系,我一千次,他形成這個態度,他慢慢愚昧就轉成智慧了。所以有經典,就有方法,恢復他無量的智慧跟德能。
 

本文來源弟子規公益網http://www.uymz.icu/clsfx_180310a.asp,歡迎轉載,感恩!  

恭摘自 55-104-0005
感恩老師!  

 

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